V norme
Zastavili ste sa niekedy nad dôsledkami týchto viet? Nehovoríme len nie Učíme ho držať sa späť a nevyjadrovať, čo cíti, a to bude mať nepochybne vážne dôsledky na jeho vývoj v spoločnosti.
Naša tendencia prijať takúto výchovnú metódu by nás odvtedy nemala prekvapiť prečo by sme nemali plakať, keď nás niečo bolí? Plač je prirodzený mechanizmus, ktorý sa musí dať použiť.
Ak chceme, aby naše deti rozumeli svojim vlastným emócie a žiť podľa budeme musieť úplne odstrániť určité frázy a určité návyky. Toto je nepochybne metóda, ktorá je v rozpore s metódou blokovania myšlienok, emócií a správania.
– Pusti ju Lucia – povedala babka ktovie odkiaľ.
- Stráviť?
— Tie slzy! Niekedy sa nám zdá, že je ich toľko, že máme pocit, že sa topíme, ale nie je to tak.
– Myslíte si, že jedného dňa prestanú chodiť von?
– Samozrejme! – odpovedala babička so sladkým úsmevom – Slzy nezostanú dlho, urobia si svoju prácu a potom pokračujú v ceste.
– A čo je ich úlohou?
– Ja som Lucia voda! Umývajú a zosvetľujú... Ako dážď. Po daždi vyzerá všetko inak...
Dážď vie prečo – María Fernanda Heredia
Výživný
Pomôžme si
Našťastie smútok tým, že sa do toho vcítime a utešujeme tých, ktorí sú pred nami
Roky vzdelávania založeného na nesprávnom modeli nás viedli k potláčaniu negatívnych, ale zdravých emócií, čo nás nútilo ukazovať spoločnosti a sebe len našu najpokojnejšiu verziu.
Mali by sme deti učiť, že smútok má viacero príčin, že je prirodzenou reakciou na to, čo nás znepokojuje, a že sa dá nasmerovať. Musíme deťom ponúknuť primerané modely na reguláciu svojich emócií a povzbudiť ich, aby premýšľali o nepohodlie, ktoré zažívajú, a jeho príčinách.
Keď ich nabádame, aby sa držali späť frázami ako neplač, navrhujeme im, aby sa vysporiadali s plačom a posolstvom, ktoré nesie prostredníctvom strachu a popierania. Aj keď ide o negatívnu a znepokojivú emóciu, neznamená to, že je nezdravá.
Okrem toho, že im to pomáhame pochopiť, máme preto povinnosť pomôcť im vyjsť z ich kukly. Preto je potrebné vrátiť sa k pôvodu plaču, aby sme si overili, aká je situácia problematická, ale na tento účel je potrebné prijať prísne výchovné pravidlo: nedovoliť rozmary .
Z tohto hľadiska je potrebné zdôrazniť, že u detí, najmä vo veku od 2 do 6 rokov, sú záchvaty hnevu časté, ale aj dôležité. Keď dieťa vzdelávame, nemôžeme nebrať do úvahy všetky silné a slabé stránky a potreby jeho rastového procesu.
V týchto prípadoch je ľahké stratiť nervy, ale stáva sa nevyhnutným a dôležitým, aby naše slová vyjadrovali nasledujúce posolstvo: áno citom a áno dieťaťu, nie zlým postojom . Pozornosť je možné potvrdiť emócie a pocity dieťaťa prispôsobením sa jeho úrovni porozumenia a uľahčením introspekcie.
Odvtedy vieme, že jedna emócia nevylučuje druhú
Na záver stojí za to zdôrazniť bez ohľadu na dôvody plaču dieťa tlačte
Ilustrácie od Karin Taylor
Odporúčané čítanie: Daniel J. Siegel Tina Payne Bryson
