Dá sa kreativite naučiť?

Keď premýšľate o slove kreativita, máte tendenciu predstaviť si spontánnu inšpiráciu umelca pri vytváraní mimoriadneho diela. Táto schopnosť je však vlastná všetkým ľudským bytostiam. Hoci v niektorých prípadoch vzniká prirodzene a spontánne, môže byť aj výsledkom štruktúrovaného procesu. Preto je odpoveď na úvodnú otázku áno kreativita sa dá naučiť .

Pojem kreativita, ako ho poznáme, zaviedol Guilford pred viac ako polstoročím a svoju definíciu si zachováva dodnes. Podľa amerického psychológa Kreativita sa týka schopnosti vytvárať niečo nové a hodnotné.

Táto myšlienka je aplikovateľná na akýkoľvek prejav ľudskej bytosti. Môžete byť teda kreatívni v umeleckom zmysle pri riešení problému, formulovaní teórie atď.

Je kreativita vrodená alebo získaná?

Málokto pochybuje o tom, že tvorivosť je vo väčšej či menšej miere vlastná ľudským bytostiam.

Mnohí autori si však myslia, že bez ohľadu na východiskovú úroveň či genetiku sa počítajú aj príležitosti byť originálny, flexibilný či citlivý; všetky dôležité podmienky. Táto schopnosť je preto citlivá na skúsenosti a je motivovaná alebo posilnená výzvami, ktorým na ceste čelíme.

Iní autori namiesto toho obhajujú koncept, že všetky deti sa rodia ako kreatívci. Je známe, že v detstve medzi 3. a 5. rokom života prechádzame typickou fázou otázok a otázok divergentné myslenie . Je to čas intenzívnej kreativity, ktorý sa s vhodným prostredím a posilňovaním môže stabilizovať na celý život. Inými slovami kreativita je batožina, ktorú dostanete pri narodení, problém je, že ju v priebehu rokov stratíte.

V každom prípade a aj keď ide o zložitý proces Kreativita sa dá naučiť a trénovať . Na druhej strane, všetko, čo sa dá naučiť, sa dá aj naučiť. Na to je nevyhnutné rozvíjať tvorivý postoj (predstavivosť, zvedavosť, kritický zmysel); Potrebujú aj sebavedomie proaktivita tolerancia k frustrácii a vytrvalosť pri sledovaní cieľa.

Kreativita je nákazlivá. Pošli to ďalej.

-Albert Einstein-

Kreativita sa dá naučiť, ale ako?

Podľa odborníkov sa kreativite dá naučiť, no treba brať do úvahy niektoré aspekty. Musíte:

Vychádzajúc zo záujmov predmetumať na pamäti jeho schopnosti; Neustále stimulovať predstavivosť a zvedavosť; Podporovať používanie rôznych materiálov, nápadov a metód;
• Pomôžte študentovi preskúmať výskumný experiment . Inými slovami, vždy čeliť novým výzvam, objavovať potreby a stratégie;
Stimulovať sebakritika a sebahodnoteniezručnosti, ktoré umožňujú študentovi pochopiť, či je výsledok užitočný a platný;
• Podporovať získavanie špecifických a užitočných vedomostí pre tvorivý proces;
• Zdôraznite, že kreativita je určená motivácia a odhodlanie;
• Trénujte základné zručnosti, ako je jazyk, riešenie problémov, orientácia na cieľ ;
• Stimulovať dôverovať sloboda prejavu vlastných myšlienok;
• A prirodzene povoliť spustenie v rovnováhe medzi slobodou a štruktúrou.

Čo nám bráni byť kreatívnymi?

Ak vyššie uvedené usmernenia pomáhajú stimulovať kreativitu, iné faktory ju môžu, naopak, brzdiť .

• Po prvé, individuálna skúsenosť mohla naučiť alebo posilniť vzorce, pre ktoré iné spôsoby ovládania alebo vyjadrovania nie sú platné. Konvergentné myslenie zahŕňa iba jeden spôsob, ako robiť veci . V tomto zmysle je dôležité povzbudiť študenta, aby nasledoval kreatívnejšie cesty ako pridanú hodnotu k dosiahnutiu výsledku.

• V súčasnosti Vonkajšia motivácia je najvyhľadávanejšia a posilňovaná, pretože pomáha kalibrovať sa na uzavreté a stabilné parametre. Príkladom tohto typu je získanie dobrej známky alebo prijímanie komplimentov od šéfa. Na živenie kreativity a predstavivosti je však potrebné kráčať po nových cestách a alternatívach. Preto bude zásadné nájsť vnútorná motivácia a stimulovať ho.

• Nakoniec to treba vziať do úvahy o ľudskej potrebe identifikovať sa so skupinou rovesníkov; to nás vedie k rozvoju správania v súlade so správaním ostatných. Aby sme stimulovali kreativitu, musíme preto začať so vzdelávaním, ktoré podporuje autonómiu a umožňuje nám rozvíjať osobné a jedinečné črty.