V rokoch 1961 až 1963 kanadský psychológ Albert Bandura uskutočnil experiment na analýzu správania detí po tom, čo videli dospelých agresívne konať proti bábike. Experiment s bábikou Bobo je empirickou demonštráciou jednej z jeho najznámejších teórií: teórie sociálneho učenia .
Táto teória tvrdí, že veľká časť ľudského učenia sa uskutočňuje prostredníctvom kontaktu so sociálnym prostredím. Pozorovaním druhých získavame určité vedomosti, zručnosti, stratégie, presvedčenia a správanie. Týmto spôsobom sa každý jednotlivec učí užitočnosti, pohodlnosti a následkom rôznych spôsobov správania tým, že sa zameria na určité modely a správa sa na základe toho, o čom je presvedčený, že je výsledkom jeho činov.
Učenie je obojsmerné: učíme sa z prostredia a prostredie sa učí a mení vďaka našim činom.
-Albert Bandura-
Bandurov výskum
Albert Bandura je považovaný za jedného z najväčších géniov v oblasti sociálneho učenia. Titul Doctor honoris causa získal od univerzít vo viacerých krajinách vďaka prínosu pre psychológiu. Potvrdil to výskum uskutočnený v roku 2002 na štvrtom mieste medzi najcitovanejšími referenčnými psychológmi všetkých čias po Skinnerovi Freudovi a Piaget .
Bandura nesúhlasil s postojom k behavioristi pretože veril, že podceňujú sociálny rozmer ľudského správania. Z tohto dôvodu svoju štúdiu zameral na interakciu medzi študentom a prostredím, aby vysvetlil procesy učenia.
V roku 1961 tento výskumník začal analyzovať rôzne metódy liečby príliš agresívnych detí, pričom identifikoval pôvod násilia v ich správaní. Tak začal svoj najslávnejší a najznámejší výskum na celom svete: experiment s bábikou Bobo. Pozrime sa, o čo ide.
Experiment s bábikou Bobo
Albert Bandura vyvinul tento experiment s cieľom poskytnúť empirický základ pre svoju teóriu. Získané výsledky zmenili priebeh psychológie doby keďže experiment s bábikou Bobo bol predchodcom agresívneho správania detí.
Experiment bol založený na demonštrácii, že niektoré druhy správania sa deti naučili napodobňovaním činov dospelých. Štúdie sa zúčastnilo 36 chlapcov a 36 dievčat vo veku od 3 do 5 rokov, všetci žiaci materskej školy na Stanfordskej univerzite.
Deti boli rozdelené do troch skupín: 24 bolo vystavených agresívnemu modelu, 24 neagresívnemu modelu a zvyšok kontrolnej skupine. Skupiny boli rozdelené podľa pohlavia (muži a ženy). Vedci sa ubezpečili, že polovica detí bola vystavená činom dospelých rovnakého pohlavia a druhá polovica niektorého z opačného pohlavia.
V agresívnych aj neagresívnych skupinách každé dieťa individuálne pozorovalo správanie dospelého človeka k bábike Bobo (jeden a pol metra vysoká nafukovacia plastová bábika, ktorá po rozhojdaní opäť nadobudla rovnováhu).
V scenári agresívneho modelu sa dospelý začal hrať s hračkami v miestnosti asi minútu. Po tom k bábike sa správal agresívne udierať ju alebo používať hračkárske kladivo na udieranie do jej tváre. v kontrolnej skupine sa predtým nepozorovala interakcia so žiadnym modelom.
Po pozorovaní museli deti po jednom ísť do miestnosti s hračkami a bábikou Bobo. Boli nasnímaní videokamerami, aby zaznamenali ich správanie po tom, čo pozorovali činy dospelých modelov .
Záver
Bandura to potvrdil Deti vystavené agresívnemu modelu sa častejšie zapájali do fyzickej agresie .
Pokiaľ ide o výsledky rodových rozdielov plne potvrdené deti boli viac ovplyvnené modelmi rovnakého pohlavia.
Okrem toho medzi deťmi, ktoré boli svedkami agresívneho scenára, bol počet fyzických útokov vyšší u chlapcov ako u dievčat. To znamená, že deti ukázali viac agresivita keď pozorovali agresívne mužské modely.
Na druhej strane sa v roku 1965 uskutočnil podobný experiment ako s bábikou Bobo zistiť účinky odmeňovania alebo trestania zlého a násilného správania. Získané závery potvrdili teóriu pozorovacieho učenia: keď sú dospelí odmeňovaní za násilné správanie, deti majú väčšiu tendenciu biť bábiku. Keď však dospelí pokarhajú, deti prestanú bábiku Bobo udierať.
Vo všetkých spoločnostiach a vo všetkých komunitách existuje alebo musí existovať kanál, východisko, z ktorého sa môžu uvoľniť energie nahromadené vo forme agresie.
-Frantz Fanon-
Ako sme videli deti majú tendenciu napodobňovať to, čo vidia vo svojich modeloch alebo referenčných postavách z tohto dôvodu je veľmi dôležité venovať pozornosť správaniu a postojom, ktoré si osvojujeme v rodinnom a výchovnom prostredí.
