Deduktívny behaviorizmus Clarka Hulla

Význam Clarka Hulla je spôsobený jeho inovatívnym spôsobom chápania behaviorizmu. Hull chcel vytvoriť základné princípy behaviorálnej vedy, aby vysvetlil správanie zvierat rôznych druhov, ako aj individuálne a sociálne správanie. Toto je známe ako deduktívny behaviorizmus .

Teória, ktorú ponúkol Clark L. Hull (1884-1952), bola najpodrobnejšia a najkomplexnejšia spomedzi veľkých teórií učenia formulovaných počas 20. storočia. Hullovým základným konceptom bola sila zvyku, o ktorej povedal, že je založená na praxi.

Návyky boli opísané ako spojenia stimul-reakcia založené na odmene . Podľa Hulla sa na vytváraní návykov podieľajú reakcie a nie vnemy či očakávania. Takže v jeho deduktívny behaviorizmus

Deduktívny behaviorizmus sa snaží okrem individuálneho a sociálneho správania stanoviť aj základné princípy správania zvierat rôznych druhov.

Clark Hull a deduktívny behaviorizmus

Hull je považovaný za neobehaviorálneho mysliteľa. Navrhol nový spôsob chápania behaviorizmu počnúc od logický pozitivizmus ktorý ovládal jeho čas.

Rovnako ako ostatní hlavní autori behaviorizmu Hull veril, že ľudské správanie možno vysvetliť podmieňovaním a posilňovaním . Zníženie impulzov pôsobí ako posilňovač správania.

Toto posilnenie zvyšuje pravdepodobnosť, že sa rovnaké správanie bude opakovať, keď sa v budúcnosti objaví rovnaká potreba. Aby organizmus prežil vo svojom prostredí, musí sa správať tak, aby tieto potreby prežitia uspokojil. Vo vzťahu stimul-reakcia, ak po stimule a reakcii nasleduje zníženie potreby, zvyšuje sa pravdepodobnosť, že rovnaký stimul vyvolá rovnakú reakciu v budúcnosti.

Hull chcel stanoviť základné princípy behaviorálnej vedy, pomocou ktorej by bolo možné vysvetliť správanie zvierat rôznych druhov, ako aj individuálne a sociálne správanie. Jeho teória deduktívneho behaviorizmu navrhuje zvyk ako ústredný pojem . Sila návyku závisí od skutočnosti, že po sekvencii stimul-reakcia nasleduje posilnenie, ako aj od jeho rozsahu, ktorý bude závisieť od zníženia impulzu spojeného s biologickou potrebou.

Teória učenia tohto vedca bola prvýkrát prezentovaná v matematicko-deduktívnej teórii učenia naspamäť (1940), spolupráci vytvorenej s niekoľkými kolegami, v ktorej Hull vyjadril svoje objavy prostredníctvom postulátov vyjadrených v matematike aj vo verbálnych formách.

Tieto myšlienky potom rozvinul vo svojej knihe Zásady správania (1943) kde navrhol, že spojenie stimul-odozva závisí od typu aj množstva výstuže.

Hullova teória učenia

Hull bol jedným z prvých teoretikov, ktorí sa pokúsili sformulovať veľkú teóriu na vysvetlenie všetkého správania známeho ako teória redukcie impulzov. Myšlienka, že telo aktívne pracuje na udržaní určitého stavu rovnováhy, vychádza z konceptu homeostázy.

Okrem tejto myšlienky Hull naznačuje, že všetky motivácie pochádzajú z presných biologických potrieb. Pojem nutkanie použil na označenie stavu napätia alebo vzrušenia spôsobeného takýmito biologickými alebo fyziologickými potrebami .

Impulz ako smäd, hlad alebo zima vytvára nepríjemný stav alebo napätie. Na zníženie tohto stavu napätia muži a zvierat hľadajú adekvátne spôsoby, ako uspokojiť každú z týchto biologických potrieb (piť, jesť, prístrešie). V tomto zmysle Hull naznačuje, že ľudia a zvieratá opakujú akékoľvek správanie schopné znížiť impulzy.

Hullova teória je založená na myšlienke, že sekundárne pudy (na rozdiel od primárnych/vrodených pudov, ktorými sú biologické potreby, ako je túžba po socializácii, smäd a hlad) sa učia prostredníctvom podmieňovania a nepriamo uspokojujú primárne pudy. Príkladom toho je túžba po peniazoch, ktoré sa používajú na zaplatenie jedla a ubytovania.

Tieto viaceré podjednotky sa vyskytujú, keď sa rieši viac ako jedna potreba. Cieľom je napraviť narušenie rovnováhy. Čo znamená, že správanie je naučené a podmienené vtedy a len vtedy, ak uspokojuje primárny impulz.

Vzorec deduktívneho behaviorizmu

Hull tiež vyvinul vzorec na vyjadrenie matematicky teória učenia čo je nasledovné:

sEr = V x K x J x x x sHr – SIr – Ir – sOr – sLr

Toto sú premenné vzorca:

byť:excitačný potenciál pravdepodobnosť, že organizmus vyvolá odpoveď (r) na jeden alebo viac stimulov sr:sila zvyku stanovená počtom predchádzajúcich stavov. D: hnacia sila určená množstvom biologickej deprivácie. K: motivačná motivácia alebo veľkosť alebo veľkosť cieľa. J: oneskorenie, kým telo môže hľadať posily. lr: reaktívna inhibícia príp únava . slr: podmienená inhibícia spôsobená predchádzajúcim nedostatkom výstuže. sLr: prah reakcie najmenšie množstvo posilnenia, ktoré spôsobí učenie. pivo:náhodná chyba.

Podľa Hulla hlavný prínos Impulse Reduction Theory do značnej miery zodpovedá eliminácii a redukcii impulzov . Práve tie bránia aktivite ľudí ako takých. Znamenalo by to teda aj zvýšenie ľudského potenciálu, pretože uspokojením všetkých potrieb je možné zlepšiť výkonnosť jednotlivca, a teda byť v živote úspešnejší.

Záverečné komentáre

Hullovi kritici považujú deduktívny behaviorizmus za príliš zložitý a obviňujú ho, že nedokáže vysvetliť ľudskú motiváciu kvôli nedostatku schopnosti zovšeobecňovať.

Jedným z hlavných problémov Hullovej teórie redukcie hybnosti je to neberie do úvahy, ako sekundárne posilňovače znižujú impulz . Na rozdiel od primárnych pudov, ako je hlad a smäd, sekundárne posilňovače nepomáhajú priamo znižovať fyziologické a biologické potreby. Ďalšou veľkou kritikou je, že táto teória nevysvetľuje, prečo sa ľudia zapájajú do správania, ktoré neznižuje impulzy.

V každom prípade tento prístup ovplyvnil následné teórie a vysvetlenia v rámci psychológie. Mnohé z motivačných teórií, ktoré sa objavili počas 50. a 60. rokov 20. storočia, stavali na pôvodnej Hullovej teórii alebo sa pokúšali poskytnúť alternatívne riešenia, ktoré by viedli k jeho teórii redukcie. Skvelým príkladom je slávna hierarchia potrieb Abraham Maslow sa objavil ako alternatíva k prístupu Hull.