Trestanie detí a vedľajšie účinky

Keď svojim deťom zakážeme kvôli ich správaniu ísť na koncert svojich obľúbených spevákov alebo používať počítač na niekoľko dní, snažíme sa ich zlé správanie penalizovať. Trestanie detí je zamerané na potlačenie množstva neželaných činov . Tresty ponúkajú dve hlavné výhody: na jednej strane majú rýchly účinok; na druhej strane eliminujú nevhodné správanie a reorganizujú želané.

Avšak trestať deti spôsobuje aj niektoré vedľajšie účinky, ktoré dospelí často neberú do úvahy. Tieto hlavne emocionálne a behaviorálne reakcie nás nútia myslieť si, že trest možno nie je najlepším nástrojom na ukončenie alebo zmiernenie zlého správania.

Pozitívny trest

Trest je kontrolná technika používaná na potlačenie určitého nežiaduceho správania. V tomto článku sa zameriame na takzvaný pozitívny trest alebo odoslanie a averzívny stimul

Príkladom takejto úpravy môže byť, keď si dieťa neustále hryzie nechty a my naň aplikujeme veľmi horký produkt, aby prestalo. Takto zakaždým, keď si vloží prsty do úst, dostane nepríjemný pocit. Ak to zopakuje pri mnohých príležitostiach, skončí to tak, že tento zvyk zanechá, aby nevnímal horkú chuť.

Trestanie detí a efektivita

Aby bol trest čo najúčinnejší, je potrebné vziať do úvahy niektoré premenné:

Intenzita: Vzťah medzi intenzívnym trestom a jeho účinnosťou je priamy.

termín: ak sa trest časom predĺži, zdá sa, že zaručuje väčšiu účinnosť.

Súvislosť: ked je trest udeleny hned po postoji resp správanie ktoré chcete vymazať. Ak sa aplikácia averzívneho stimulu odloží, účinnosť sa stratí.

Pohotovosť: Trest by nemal byť pozastavený, kým sa previnenie neskončí. Ak tak neurobíte, dôjde ku krátkodobému a veľmi rýchlemu zotaveniu predmetného konania. Keď nás deti skúšajú otázkami typu Som stále pri zemi? musíme vedieť povedať áno.

Inšpiratívny zážitok: ak je trest pre dieťa nový, je oveľa účinnejší.

Alternatívne: dôležité je mať alternatívnu odpoveď, ktorá nahradí potrestanú.

Nakoniec musí dieťa v rámci možností napraviť škodu, ktorú svojím správaním spôsobilo . Napríklad, ak hrá loptičku v dome, hoci mu rodičia povedali, že by to nemal robiť, a náhodou rozbije vázu, bude ju musieť upratať, pozbierať črepy a zaútočiť na ne.

Nevýhody trestu

Vo všeobecnosti sú výsledky inštrumentálneho podmieňovania (reakcia-dôsledok) veľmi užitočné. Ľudské bytosti konajú podľa motivácií a záujmov, majú tendenciu opakovať správanie alebo činy, za ktoré dostávajú odmenu. Keď sa však táto filozofia presadí v infantilnej sfére trest nie je vždy najlepší spôsob vzdelávať . Medzi hlavné nevýhody tejto praxe nájdeme :

Emocionálne reakcie

Emocionálny stav človeka, ktorého sme práve potrestali, je vo všeobecnosti dosť frustrovaný. Malo by to byť spojené s negatívne myšlienky voči osobe, ktorá to spôsobuje a vyvoláva pocit bezmocnosti . Preto môžu vzniknúť rôzne emocionálne reakcie, ako je plač, krik, scény rozmary ... a dokonca aj agresívne správanie. A to nielen adresované tomu, kto trest uložil, ale aj ostatným prítomným.

Signálny stimul

Osoba udeľujúca trest a iné podnety prostredia sa môžu stať pre dieťa nepríjemnými samy o sebe alebo ako varovné signály, že sa blíži nepríjemný následok. Po tomto k potrestanému konaniu nedôjde v prítomnosti predmetného podnetu, ale skôr v jeho neprítomnosti .

Tento vedľajší efekt je typické správanie v triede: Deti sa správajú zle, keď je učiteľ preč, a prestanú sa správať, keď vojde do dverí.

Nahradenie iným nevhodným správaním

Trestanie detí môže podporiť nahradenie trestaného správania rovnako nechceným. Vzhľadom na to je veľmi dôležité uplatniť sankciu spolu s alternatívou, aby dieťa pochopilo, prečo je trestané a ktoré činy sú pozitívne.

Hoci trestanie slúži na elimináciu určitého správania, spôsobuje aj útek iných a vyhýbanie sa následkom, ktoré z toho vyplývajú.

Nie fyzickým trestom

Osoba, ktorá udeľuje trest, to môže prehnať. Ak je trest fyzický a predvídateľný facka alebo úder efekt bude dvojnásobne negatívny . Nielen preto, že je to trestné podľa zákona, ale aj preto, že i rodičov sú vzorom pre svoje deti a týmto spôsobom im sprostredkúvajú myšlienku, že je správne udrieť.

Deti sa učia všetko, čo sa učia, vrátane zlých návykov a správania, hoci sú nápravné a zamerané na zlepšenie svojho správania.

Trestajte deti s mierou a disciplínou

Za prítomnosti niekoľkých možných reakcií, vrátane tej neželanej, ktorú chcete potlačiť, je to možné odmeniť realizáciu ktorejkoľvek z ďalších odpovedí, ak sú nezlučiteľné s realizáciou nežiaducej. Zvyčajne táto metóda známa ako diferenciálne vystuženie (DRI) iných potrubí poskytuje lepšie dlhodobé výsledky ako trest priama odozva.

Deti sa nemusia vzdelávať . Takže napríklad nebudú robiť domáce úlohy, pretože veria, že sú užitočné pre ich budúcnosť, ale pretože vedia, že cez víkend budú môcť ísť von s priateľmi. Tento postoj prinesie výsledky, ale tie budú predstavovať veľkú časť vonkajšej motivácie alebo si deti zapamätajú bez učenia sa len kvôli odmene.

Trest musí byť preto udeľovaný opatrne a umiernene, pretože prehnanosť môže spôsobiť, že dieťa bude antisociálne.