Semiotická funkcia: definícia a vývoj

Každý znak alebo symbol má iný význam a význam. Schopnosť rozpoznávať a riadiť symboly je definovaná ako semiotická funkcia.

Jeden z najlepších príkladov na pochopenie toho, čo semiotická funkcia je to slávny Magrittov obraz. Na obraze je fajka a pod ňou nápis: cecí n'est pas une fajka (toto nie je fajka). Zámerom umelca bolo zdôrazniť skutočnosť, že tento predmet nebol skutočnou fajkou, ale symbolickým znázornením predmetu.

Magrittov obraz je príkladom využitia semiotickej funkcie vytvárať umenie . Ale v skutočnosti všetci používame reprezentácie neustále. V tomto článku budeme hovoriť o rôznych typoch reprezentácií, ktoré existujú v závislosti od vzťahu medzi označujúcim a označovaným.

Komponenty reprezentácií

Reprezentácie sú neoddeliteľnou súčasťou nášho života. Neustále používame znaky a symboly, pretože nám pomáhajú plánovať, komunikovať a riadiť naše činy. Ich užitočnosť spočíva v tom, že nám umožňujú mentálne interagovať s prvkom bez toho, aby sme ho v skutočnosti zažili.

Každá reprezentácia má dva prvky: označujúceho a označovaného . Prvý sa týka fyzickej zložky reprezentácie. Napríklad písmená, ktoré tvoria slovo alebo čiary kresby. Význam je obraz, ktorý sa vytvára v našej mysli, keď vidíme určitý symbol.

Použitie reprezentácií otvára vesmír možností pre psychologický rozvoj. Umožňuje subjektu dištancovať sa od súčasnej situácie a otvoriť sa vzdialeným miestam v čase a priestore. Prináša tiež možnosť vytvárať fiktívne svety, ktoré existujú iba v našej fantázii .

Typy reprezentácií

Ferdinand de Saussure klasifikoval reprezentácie a rozdelil ich do troch rôznych typov. Každá typológia sa líši v úrovni spojenia medzi významom a signifikantom:

Indexy alebo signály.V tomto prípade sa označujúci a označovaný nerozlišujú. Obaja majú priame spojenie. Príklad: vidíme nejaké ohlodané jedlo na podlahe v kuchyni a usudzujeme, že tam sú myši. V tomto príklade pozostatky slúžia ako vodítko.

Symboly.Označujúci je nezávislý od označovaného, ​​ale existuje medzi nimi určitý vzťah. Kresby, maľby a fotografie sú symbolmi toho, čo predstavujú. Napríklad kresba potrubia nie je skutočným objektom. Ale je pravda, že medzi nimi je silný vzťah. Tento typ reprezentácie sa objavuje menej priamo v symbolická hra . Dobrým príkladom je dieťa používajúce palicu, ako keby to bol meč.

Známky.Reprezentácie sú definované ako znaky, keď je signifikant úplne ľubovoľný. Vzťah medzi týmito dvoma prvkami sa vytvára dlhým historicko-spoločenským procesom. Preto osoba cudzia kontextu nie je schopná interpretovať znak. Najzrejmejším príkladom je jazyk. Spomeňme si napríklad na písmená v slove počítač: nemajú žiadny vzťah k tomu, čo predstavujú. Napriek tomu v nás vyvolávajú konkrétny obraz.

Vzhľad semiotickej funkcie

Schopnosť vytvárať reprezentácie sa stáva čoraz viditeľnejšou v posledných štádiách senzomotorického štádia ľudského rozvoja . Ale objavenie semiotickej funkcie sa nestane náhle. Postupne bude dieťa používať viac semiotických reprezentácií a správania.

Príklady semiotickej funkcie u detí

Od tejto fázy môžeme nájsť niekoľko príkladov založených na semiotike v správaní detí:

Odložená imitácia.Spočíva v napodobňovaní niečoho, čo nie je prítomné. Je to akási preambula schopnosti zastupovať. Predstavuje napodobňovanie materiálnych činov, nie myslenia. Považuje sa za jedno z prvých semiotických správaní, ktoré sa objavujú v životnom cykle dieťaťa.

Symbolická hra.Ide o typickú detskú činnosť. Účastníci symbolickej hry používajú rôzne predmety alternatívnym spôsobom (napríklad z palice sa stane meč). V tej chvíli uvádzajú do praxe symbolickú funkciu.

Kreslenie. Prostredníctvom kreslenia dieťa začína prejavovať svoju schopnosť reprezentovať realitu. Je potrebné zdôrazniť, že táto činnosť presahuje len kopírovanie reality. Kreslenie znamená vytvorenie vnútorného obrazu: dieťa nakreslí to, čo vie o predmete, ktorý vidí.

Jazyk. Predstavuje semiotické správanie par excellence. Keď dieťa začne rozprávať, je možné pozorovať, ako používa ľubovoľné znaky. Zvyčajne úplne oddeľuje označované od označujúceho.

Nesmieme zabúdať, že semiotická funkcia je pre človeka jednou z najdôležitejších zručností. Toto je funkcia, ktorá nás viedla k vytvoreniu komunikačného systému. A pomocou jazyka sme vytvorili kultúru a históriu, ktorá nám umožnila napredovať a prežiť.

Štúdium a výskum semiotiky preto veľmi pomohlo pri vývoji. A to preto, že nás to prinútilo pochopiť do hĺbky silné dôsledky tejto schopnosti v životoch ľudí.