Byť učiteľom je povolanie, ktoré zahŕňa veľkú zodpovednosť a jeho hodnota je nevyčísliteľná. Aby to tak naozaj bolo, je potrebný dobrý úvodný tréning a túžba byť vždy aktuálny. Nestačí odovzdať svoje vedomosti; je potrebné sprostredkovať medzi vedomosťami a študentom. Učiteľ musí podporovať hodnoty a ovládať nové technológie, rôzne zdroje, hodnotenie emocionálnej inteligencie atď .
Dobrý učiteľ sa stará o každého jedného žiaka. Ponúka inkluzívne vzdelávanie, je empatický a sa viac zameriava na učenie ako na vyučovanie . Kľúčovým slovom je teda integrálna výchova či príprava mladých ľudí na život.
Úloha učiteľa a dôležitosť spolupráce
S novými vzdelávacími výzvami sa rola učiteľa zmenila. Už to nie je o odovzdávaní obyčajných vedomostí, ale o tom, stať sa sprievodcom v procese vyučovania/učenia.
Schopnosť koordinácie s ostatnými učiteľmi ponúka veľké výhody. Pribúdajú napríklad vzdelávacie príležitosti pre učiteľov, je možné zdieľať konflikty a zníženie stresu a prepracovanosti .
Vďaka práci v tíme získate časť skúseností a pohľadov iných na stratégie a metódy výmeny. Vzájomná pomoc e spolupráce zvyšujú motiváciu a nadšenie pre nové aktivity a projekty. Interdisciplinárne projekty zlepšujú riadenie vedomostí a pozornosť triedy a tiež uľahčujú prepojenie študijných predmetov.
Vzdelávať myseľ bez vzdelania srdca znamená nevychovávať vôbec.
-Aristoteles-
Oveľa viac ako učenie
Učiteľ pracuje s vedomosťami a s ľuďmi. Nie je to len odborník na danú tému alebo niekto, kto vie, ako počúvať alebo milovať deti (alebo oboje). Ide skôr o postavu, ktorá má radosť zo svojej práce a svojich študentov, ktorá má stále osobné ciele, ktoré musí dosiahnuť. Ako povedal Aristoteles, nestačí odovzdávať vedomosti. Je možné učiť a milovať študentov zároveň.
Vyučovanie predmetu je viac ako zvládnutie jeho obsahu; je dôležité, aby tento obsah mal zmysel. Zároveň existujú ďalšie dôležité aspekty, ako je definovanie funkcií, vymedzenie zodpovedností, diskusia a vyjednávanie pracovných a hodnotiacich metód. A potom prenášať hodnoty stimulovať kreativitu spolupráca kritického myslenia.
Mnohí si možno myslia, že byť učiteľom nie je spoločensky relevantná práca, pretože naša spoločnosť pripisuje hodnotu iba moci a peniazom. Cítim sa ako dedič tridsiatich storočí kultúry a zodpovedný za zabezpečenie toho, aby moji študenti asimilovali naše najlepšie úspechy a vyvodili dôsledky z našich najhorších zlyhaní.
-J. M. Esteve
Vyučovanie s vášňou
Učiteľ tvárou v tvár svojim vlastným Pracujem s vášňou vždy nadviaže vzťah so študentom, ktorý ďaleko presahuje rámec triedy. Je to skôr vzťah vzájomnej pomoci a úcty. Žiakovi musí byť umožnené učiť sa a prekonávať vlastné limity, nesmie sa len mieriť na známku.
Učiť znamená zanechať stopu v niekom živote navždy. Sila majstra je transformačná, keď verí v to, čo robí. Škola má nepochybne silu transformovať spoločnosť.
Dnešní učitelia používajú nové metódy na podporu aktívneho a kolaboratívneho učenia pracujú na kreativite a pri objavovaní. Vsadili na rozvoj zručností potrebných na to, aby zapadli a pohybovali sa v dnešnej spoločnosti.
Majú vášeň pre učenie a sú motivovaní profesionáli. Vedia, že byť vždy aktuálne im umožňuje robiť svoju prácu lepšie . Milujú životnú voľbu, ktorú urobili, ale predovšetkým milujú prácu s ľudskými bytosťami.
