Dospievanie je obdobie medzi začiatkom puberty (13-14 rokov) a 18. rokom života. Je známe ako ťažké obdobie plné problémov, no v skutočnosti väčšina ľudí prejde touto fázou bez komplikácií. Je však dôležité mať na pamäti, že počas dospievania dochádza k rozvoju identity.
Zmeny vedú dospievajúcich k jedinému cieľu: dosiahnuť autonómiu a nezávislosť, ktorá je nevyhnutná na to, aby mohli vstúpiť do dospelosti s právami a povinnosťami, ktoré ju odlišujú. Ale Ako prebieha vývoj identity počas dospievania? James Marcia prostredníctvom svojej teórie identity adolescentov sa pokúsil tento proces osvetliť.
Rozvoj identity počas dospievania
Vysvetliť tento proces, v ktorom sa konfigurujú najdôležitejšie charakteristiky identity James Marcia navrhuje štyri stavy identity . Tieto štyri stavy ukazujú stav jednotlivca vo vzťahu k jeho identite a pochádzajú z dvoch okolností: (a) či prešiel alebo neprešiel kríza identity alebo b) majú alebo neprijali profesionálne ideologické alebo osobné záväzky.
Z čoho pozostáva kríza identity? Počas dospievania má človek veľa možností, ako si vybudovať svoju identitu . Keď si dospievajúci uvedomí tieto alternatívy, začne skúmať svoj svet, svoj vkus, svoje intímne vzťahy, svoj sex, svoje priateľstvá atď. Toto hľadanie medzi viacerými príležitosťami môže viesť k tomu, čo nazývame krízou identity.
Čo to znamená prijať záväzky voči svojej identite? Po preskúmaní možností, ktoré mu svet ponúka, sa dospievajúci môže rozhodnúť niektoré aspekty zahodiť (myšlienky, činnosti, hodnoty a pod.) a prijímať druhých tak, že ich uznáme za svoje. Toto prijatie predpokladá dodržiavanie určitých osobných a profesionálnych ideologických konceptov, ktoré povedú k rozvoju identity počas dospievania a k sebapoňatiu, ktoré do značnej miery ovplyvní život dospelých.
Nižšie vysvetľujeme štyri stavy, ktoré vznikajú po stretnutí s týmito dvoma dimenziami: difúzia identity, moratórium identity, realizovaná identita, blok identity.
Difúzia identity
Je to prvá fáza rozvoja identity počas dospievania. Adolescent je v tomto stave, keď si ešte nedal žiadne predsavzatie a ešte neskúma alternatívy, ktoré sa mu predkladajú . V tomto štádiu sa dospievajúci o svoje nestará identity .
Ide o stav, ktorý sa skôr či neskôr rozpadne, pretože dospievajúci bude nútený vyvinúť si osobnú identitu v dôsledku krízy identity alebo spoločenských tlakov, ktoré sprevádzajú akýkoľvek dôležitý záväzok.
moratórium na identitu
Toto je fáza, ktorá v normálnom vývoji zvyčajne nasleduje po šírení identity. Adolescent sa ocitne v moratóriu identity, keď utrpel krízu identity, ale zatiaľ si nevyvinul žiadny záväzok v žiadnej oblasti. .
V tomto bode jednotlivec skúša, skúma a skúša rôzne alternatívy bez toho, aby si niektorú mohol s istotou vybrať. Je to nebezpečná fáza, pretože ak napríklad poklesne sebavedomie adolescenta, môže skončiť zneužitím látok ktoré sú návykové (alkohol, tabak, kanabis...).
Identita realizovaná
Je to stav, v ktorom dospievajúci prekonal fázu moratória a rozhodol sa pre určité profesionálne a osobné ideologické záväzky. . Po kríze identity a po preskúmaní rôznych možností si jednotlivec vyberie cestu, ktorou chce kráčať, aby sa ďalej rozvíjal ako osoba.
To ho vedie k tomu, aby si vybudoval svoju vlastnú identitu a mal predstavu o tom, kým je. Potom sa osoba bude cítiť sebaisto a ukáže úpravu
Blok identity
Ale čo ak tínedžer nikdy netrpí krízou identity? Niekedy sa môže stať, že svoje možnosti nikdy nepreskúma a neprejde obdobím moratória. V tomto prípade svoju identitu si vybuduje prostredníctvom rady alebo vedenia dospelého .
Ľudia, ktorí sú v tomto stave, vykazujú lepšie prispôsobenie ako tí, ktorí sú v moratóriu alebo rozšírení. Stále však zostáva dosť nestabilným a oveľa neistejším stavom ako realizovaná identita.
Záverečné závery
Prvá vec, ktorú treba mať na pamäti pri pochopení tejto teórie rozvoja identity počas dospievania je to? osobná identita nie je niečo jednotné a nie je to neodvolateľný proces . V tomto zmysle ide o dynamiku, v ktorej budú rozhodnutia, ale predovšetkým testy.
Keď hovoríme, že to nie je niečo jednotné, myslíme tým, že tento proces môže prebiehať rôznou rýchlosťou v rôznych aspektoch našej identity. Môžem napríklad prijať pevné záväzky, ktoré určujú moju profesionálnu identitu, ale z hľadiska politickej identity sa môžem ocitnúť v období moratória.
Rovnako dôležité je pochopiť, že to nie je neodvolateľné je to dynamický proces tam a späť . To znamená, že po dosiahnutí realizovanej identity alebo bloku identity môže človek opäť zažiť krízu identity, ktorá vedie k novej identite odlišnej od tej predchádzajúcej. Napríklad človek, ktorý začal študovať medicínu, môže prehodnotiť svoju situáciu a prejsť na štúdium práva.
Po prezretí štúdií a teórie Jamesa Marciu posledný záver podčiarkuje, aké dôležité je pre dospievajúcich objavovať svet okolo nich a ako Rozhodujúce je, ako k tomuto aspektu pristupujú .
Potrebujú posunúť hranice, aby preskúmali, čo je správne a nesprávne, aby k tomu pristupovali zvedavo a bezhlavo, nielen ako akt vzbury. . Nezabúdajme, že je to jediný spôsob, ako môžu objaviť svoju osobnú identitu. Ak on dospelých nútia adolescenta k svojvoľným záväzkom, čo spôsobí blokovanie identity alebo nestabilnú identitu, ktorá mu môže brániť v dosiahnutí skutočnej realizovanej identity.
