Divergentné myslenie: čo to je a ako ho rozvíjať

Divergentné alebo laterálne myslenie sa vyznačuje schopnosťou vytvárať viaceré a dômyselné riešenia toho istého problému. Ide o plynulé a nelineárne spontánne duševné sústredenie, ktoré je založené na zvedavosti a nekonformizme. V skutočnosti je to tiež veľmi bežný spôsob myslenia u detí, ktorým radosť, predstavivosť a sviežosť ponúkajú väčšiu slobodu uvažovania.

Divergentné myslenie je aktuálne. V spoločnosti, kde má každý podobné zručnosti, prichádza čas, keď veľké spoločnosti začínajú hodnotiť iné zručnosti ďalšie dimenzie, ktoré ponúkajú vynaliezavosť, vitalitu a autentický ľudský kapitál pre ich projekty. Osoba schopná poskytovať inovácie, kreativitu a nové ciele sa preto môže stať vynikajúcim kandidátom pre mnohé z týchto organizačných projektov.

Treba však priznať, že naše školy a univerzity vo svojej metodológii naďalej uprednostňujú jednoznačne konvergentný typ myslenia. V 60. rokoch J. P. Guilford diferencoval a definoval konvergentné myslenie a divergentné myslenie .

Kreativita je zábava s inteligenciou

-Albert Einstein-

Hoci zdôraznil dôležitosť výcviku detí v tomto poslednom mentálnom prístupe a vzdelávacie inštitúcie mu nevenovali veľkú pozornosť . Vo všeobecnosti dali a uprednostnili reflexiu (alebo skôr jej absenciu), v ktorej musí študent aplikovať lineárne myslenie a súbor pravidiel a procesov, aby dospel k jedinému riešeniu, ktoré je definované ako správne.

Ak je pravda, že pri mnohých príležitostiach je táto stratégia užitočná a potrebná, musíme priznať, že skutočný život je príliš zložitý, dynamický a nepresný na to, aby sme uverili, že naše problémy majú len jednu možnosť. Preto musíme rozvíjať skutočné divergentné myslenie .

Z tohto dôvodu existuje veľa vzdelávacích centier, ktoré povzbudzujú svojich študentov, aby urobili viac, než len našli správnu odpoveď. Cieľom je vedieť vytvárať a navrhovať nové otázky .

Divergentné myslenie a jeho psychologické procesy

Pred pokračovaním je dôležité ujasniť si jednu vec. Žiadna myšlienka nie je lepšia ako iná. Konvergentné myslenie je užitočné a potrebné pri mnohých príležitostiach. Skutočný problém však je ktorí nás vycvičili myslieť len jedným spôsobom, ponechajúc bokom (a dokonca úplne zrušili) spontánnosť vynaliezavosť a fascinujúca sloboda.

V mnohých tréningových kurzoch divergentného myslenia je bežné, že študenti dostávajú otázky ako:

• Čo by ste mohli robiť s tehlou a perom? Ak vám dáme zubnú kefku a palicu, aké spôsoby ich použitia vám napadnú?

Sme si vedomí skutočnosti, že spočiatku môže byť ťažké dosiahnuť čo i len jeden nápad . Avšak existujú ľudia, ktorí sú schopní poskytnúť množstvo dômyselných odpovedí a nápadov pretože majú vysoký potenciál pre to, čo Edward de Bono vo svojej dobe nazýval laterálne myslenie. Aby sme lepšie pochopili, ako to funguje, pozrime sa na typy psychologických procesov, ktoré ho tvoria.

Sémantické siete alebo teória konektivity

Divergentné myslenie je schopné nájsť vzťahy medzi myšlienkami, konceptmi a procesmi, ktoré zjavne nemajú žiadnu podobnosť. Psychológovia, ktorí sú odborníkmi v tvorivosť hovoria nám, že ľudia majú rôzne mentálne siete asociácií :

• Ľudia so strmými sémantickými sieťami sa riadia skôr logikou a lineárnym myslením.
• Ľudia s plochými sémantickými sieťami majú oveľa viac prepojených a zároveň flexibilných mentálnych sietí. To znamená, že niekedy spoja dve veci, ktoré nedávajú zmysel, ale postupne využívajú iné siete, kým nedospejú k dômyselnému a inovatívnemu nápadu.

Pravá hemisféra a ľavá hemisféra

Všetci sme počuli o teórii, ktorá nám hovorí, že pravá hemisféra je tvorivá, zatiaľ čo ľavá je logická. Na základe toho ľudia, ktorí používajú divergentné alebo laterálne myslenie, budú prednostne využívať pravú hemisféru. V skutočnosti pri takýchto predstavách o lateralizácii alebo mozgovej dominancii musíme byť opatrní pretože existuje veľa odtieňov.

Nemôžeme vidieť mozog ako subjekt s vymedzenými oblasťami. V skutočnosti, keď musíme vytvoriť nápad, ktorý je geniálny, logicky konzervatívny alebo vysoko kreatívny, používame tento orgán ako celok. Kľúčové však je, ako prepojíme jednu myšlienku s druhou. Najvynaliezavejší ľudia využívajú stromové myslenie to znamená, že ich mozgové spojenia sú veľmi intenzívne v oboch hemisférach, nielen v jednej.

Predstavivosť je princípom tvorenia. Predstavte si, čo chcete, usilujte sa o to, čo si predstavujete a nakoniec vytvorte to, o čo ste sa usilovali

-George Bernard Shaw-

Ako trénovať divergentné myslenie

Povedali sme to na začiatku, každý z nás, bez ohľadu na vek, dokážeme trénovať svoje divergentné myslenie. Aby sme to dosiahli, musíme sa zamerať na štyri veľmi jasné ciele:

Zlepšite našu plynulosť: schopnosť produkovať veľké množstvo nápadov. Zlepšite našu flexibilitu: schopnosť vytvárať rôzne nápady založené na rôznych oblastiach vedomostí. Originalita: schopnosť vytvárať inovatívne nápady. Zlepšite naše spracovanie: schopnosť vylepšovať naše nápady, aby sme ich rozvinuli s vyššou rafinovanosťou.

Nižšie ponúkame štyri spôsoby, ako to urobiť.

Synetické cvičenia

Synetika je termín, ktorý vytvoril psychológ William J.J. Gordon . V praxi to znamená vedieť nájsť súvislosti a vzťahy medzi pojmami, predmetmi a myšlienkami, ktoré zjavne nesúvisia. Toto cvičenie si vyžaduje vysokú duševnú aktivitu a môžeme ho vykonávať každý deň tým, že si sami zvolíme koncepty. Napríklad:

• Čo môžem robiť so spinkou a lyžičkou?
• Aký vzťah môže existovať medzi riekou Limpopo v Afrike a jazerom Bajkal na Sibíri?

Scamper technika

Technika Scamper je ďalšia stratégia rozvoja kreatívnych nápadov, ktorú vyvinul Bob Eberle . Bude pre nás veľmi užitočné vytvoriť niečo inovatívne a precvičiť si myslenie. Povedzme napríklad, že potrebujeme prísť s nápadom na našu prácu. Keď máme tento nápad, prejdeme ho cez tieto filtre:

• 1) Nahradiť niektorý prvok tejto myšlienky iným (čo môžeme zmeniť na našom spôsobe zábavy? A na spôsobe práce?).
• 2) Teraz ich všetky spojme (Čo môžeme urobiť, aby bola naša práca zábavnejšia?).
• 3) Prispôsobme si ich (Čo robia v iných krajinách, aby pracovali s menším stresom?).
• 4) Zmeňme ich (Ako pracovať a nestresovať sa?).
• 5) Dajme tomu iné využitie (čo je na mojej práci, čo ju dokáže zabaviť, aj keď na to nebola špeciálne navrhnutá?).
• 6) Vylúčme niektoré (čo keby som prišiel trochu skôr, aby som lepšie využil deň?).
• 7) Preformulujme (Čo by sa stalo, keby...?).

Stav mysle a dobrý odpočinok

Štúdia psychologičky Niny Liebermanovej zhromaždená v zaujímavej knihe Hravosť: jej vzťah k predstavivosti a kreativite odhalil niečo zaujímavé. Divergentné myslenie ide ruka v ruke s radosťou optimizmus a vnútornú pohodu. Dobré sociálne vzťahy, dobrý odpočinok a oslobodenie sa od tlaku, úzkosti a stresu optimalizuje divergentné myslenie .

Je jasné, že niekedy pri našich povinnostiach ako dospelí v našom životnom štýle plnom tlakov a starostí zanedbávame mnohé z týchto veľmi dôležitých rozmerov. Mohli by sme to dokonca uzavrieť tento typ myslenia vyplýva aj z akéhosi postoja k životu v ktorej môžete byť slobodnými, šťastnými nonkonformistami otvorenými skúsenostiam...

Kultivujme túto dynamiku. Dobre žiť, aby ste mohli lepšie myslieť, môže byť určite dobrým cieľom, na ktorom by ste mali každý deň pracovať...